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• EDITAL_AGENDADO_ENEM_PORTADOR_ UNINASSAU TERESINA 2025.1_V02_28012025.pdf
• RECIFE E TERESINA_EDITAL DE TRANSFERÊNCIA DE MEDICINA - UNINASSAU V.01_24012025.pdf
• EDITAL_AGENDADO_ENEM_PORTADOR_ UNINASSAU 2025.1_01_28012025.pdf
• EDITAL DE TRANSFERÊNCIA DE MEDICINA - UNINASSAU SÃO LUIS 2025.1_2_Edição_24012025.pdf
• EDITAL DE TRANSFERÊNCIA DE MEDICINA - UNINASSAU VILHENA- 2025.1_Edição 03_24012025.pdf
• EDITAL DE TRANSFERÊNCIA DE MEDICINA - UNINASSAU V.02_24012025.pdf
• UNINASSAU RECIFE_EDITAL EXTRA_VESTIBULAR MEDICINA 2024.2_V2.pdf
• UNINASSAU_TRADICIONAL X ENEM_VESTIBULAR MEDICINA RECIFE 2025.1_EDITAL.04_V3.pdf

Pautados nas Diretrizes Curriculares Nacionais de Medicina do Conselho Nacional de Educação, definidas na Resolução CNE/CES nº 3, de 20 de junho de 2014, o curso de Medicina da UNINASSAU define como objetivo geral formar o médico mediante correlação e articulação de Competências, Habilidades e Atitudes em Atenção à Saúde, Gestão em Saúde e Educação em Saúde, capaz de atuar de forma consciente e competente em ações transformadoras e inovadoras, na promoção, prevenção, tratamento e reabilitação do processo saúde-doença. Essa atuação deverá ser pautada em princípios éticos e cidadãos, considerando as diversidades socioambientais e regionais; com gerenciamento e administração para atuação no trabalho multiprofissional; aptos a aprender continuamente, possuindo visão crítica da realidade e do contexto sociopolítico, econômico e cultural.

• Atenção à saúde;
• Tomada de decisões;
• Comunicação;
• Liderança;
• Administração e gerenciamento;
• Educação permanente;
• Promover estilos de vida saudáveis, atuando como agente de transformação social;
• Atuar nos diferentes níveis de atendimento à saúde, com ênfase nos atendimentos primário e secundário;
• Comunicar-se adequadamente com os colegas de trabalho, os pacientes e seus familiares;
• Informar e educar em relação à promoção da saúde, prevenção, tratamento e reabilitação das doenças, usando técnicas apropriadas de comunicação;
• Realizar com proficiência a anamnese, a construção da história clínica, bem como dominar a arte e a técnica do exame físico;
• Dominar os conhecimentos científicos básicos da natureza biopsicossocioambiental subjacentes à prática médica e ter raciocínio crítico na interpretação dos dados;
• Diagnosticar e tratar corretamente as principais doenças do ser humano;
• Reconhecer suas limitações e encaminhar, adequadamente, pacientes portadores de problemas que fujam ao alcance da sua formação geral;
• Otimizar o uso de recursos propedêuticos;
• Exercer a medicina com base em evidências científicas ao se utilizar procedimentos diagnósticos e terapêuticos;
• Utilizar adequadamente recursos semiológicos e terapêuticos para a atenção integral à saúde, no primeiro, segundo e terceiro níveis de atenção;
• Reconhecer a saúde como direito e atuar de forma a garantir a integralidade da assistência preventiva e curativa, individual e coletiva;
• Atuar na proteção e na promoção da saúde e na prevenção de doenças, bem como no tratamento e reabilitação dos problemas de saúde e acompanhamento do processo de morte;
• Realizar procedimentos clínicos e cirúrgicos indispensáveis para o atendimento ambulatorial e para o atendimento inicial das urgências e emergências;
• Conhecer os princípios da metodologia científica, possibilitando-lhe a leitura científica crítica e participação na produção de conhecimento;
• Lidar criticamente com a dinâmica do mercado de trabalho e com as políticas de saúde;
• Atuar no sistema hierarquizado de saúde, obedecendo aos princípios técnicos e éticos de referência e contrarreferência;
• Cuidar da própria saúde física e mental e buscar seu bem-estar como cidadão e como médico;
• Considerar a relação custo-benefício nas decisões médicas, considerando as reais necessidades da população;
• Ter visão do papel social do médico e disposição para atuar em atividades de política e de planejamento em saúde;
• Atuar em equipe multiprofissional;
• Manter-se atualizado com a legislação pertinente à saúde.

* Descrição Competências Propostas pelas Diretrizes Curriculares contidas na Resolução CNE/CES nº 3, de 20 de junho de 2014

1. Possibilitar a compreensão da medicina como atividade humana e histórica associada a aspectos sociais, políticos, econômicos e culturais, descartando a neutralidade das ciências e das ações humanas auxiliando assim a UNINASSAU no cumprimento de sua Missão Institucional;
2. Promover o desenvolvimento do espírito humanitário, crítico e reflexivo e criar oportunidades para o exercício da responsabilidade individual, social e ambiental, participando de equipes interdisciplinares e multiprofissionais, buscando realizar serviços na área de saúde dentro dos mais altos padrões de qualidade e princípios éticos no contexto do SUS;
3. Permitir a identificação das relações entre o conhecimento científico, a produção de tecnologia e as condições de vida no mundo atual e em sua evolução histórica para compreender a tecnologia como meio que supre necessidades humanas e elaborar juízos de valor sobre riscos e benefícios das práticas tecnológicas, aplicando os princípios da ética/bioética;
4. Entender a comunicação como importante ferramenta para a Atenção em Saúde, desenvolvendo empatia, sensibilidade e compreensão no cuidado ao próximo;
5. Compreender os princípios, diretrizes e políticas do sistema de saúde, e participar de ações de gerenciamento e administração para promover o bem-estar da comunidade através da Gestão em saúde.
6. Ministrar os conteúdos essenciais contidos na estrutura curricular por meio das atividades teóricas, práticas, complementares e estágio curricular supervisionado, de forma integrada e criativa, considerando as realidades social, cultural, sanitária e epidemiológica nacional, regional, estadual e municipal;
7. Desenvolver as competências e habilidades gerais e específicas necessárias ao exercício profissional do médico, articuladas aos contextos sócio-político-cultural nacional, regional, estadual e municipal, preconizadas nas Diretrizes Curriculares Nacionais de Medicina, visando o alcance do perfil do egresso;
8. Desenvolver as atividades curriculares, na busca da interdisciplinaridade, tendo como base de construção do perfil almejado a integração entre o ensino, a investigação científica/pesquisa, a extensão, o sistema de saúde local e regional e o SUS;
9. Exercitar a sistematização da assistência em saúde, por meio de estudos de caso, abrangendo a promoção, prevenção, terapêutica, recuperação e reabilitação do cliente, da família e da comunidade, estimulando a reinserção do indivíduo recuperado à sociedade, fundamentada no marco referencial deste curso;
10. Exercitar a investigação científica/pesquisa em medicina e a educação em saúde como atividades fundamentais na integralidade da atenção em saúde, bem como na formação do médico;
11. Identificar a história da saúde, das políticas públicas da saúde no Brasil, dos princípios do SUS e dos desafios na organização do trabalho em saúde com qualidade;
12. Compreender as perspectivas do usuário, das famílias e da comunidade estimulando a maior autonomia destes na tomada de decisão do seu próprio cuidado, valorizando suas crenças e opiniões;
13. Compreender o papel do cidadão, do médico, dos demais profissionais de saúde e do gestor no controle social referente a elaboração da política de saúde brasileira;
14. Promover a inserção dos docentes e discentes nas ações de saúde promovidas pelo sistema de saúde do município de Recife, dos circunvizinhos e de Pernambuco;
15. Estimular a criação de metodologias de ensino-aprendizagem, seja de forma individual bem como em equipe junto à comunidade a qual está inserida, respeitando o contexto sociocultural locorregional;
16. Estimular a equipe multidisciplinar a analisar casos e buscar informações, transformando a discussão em um momento de educação continuada;
17. Estimular a reflexão crítica sobre a relação entre indivíduos, sociedade e meio ambiente buscando a sustentabilidade e incentivando a educação ambiental dos cidadãos e a cultura do cuidado do ambiente;
18. Desenvolver a concepção do cuidado centrado na pessoa, entendendo o processo do adoecimento na sua forma mais ampla desde a concepção biológica, até o envolvimento psicológico, socioeconômico e cultural;
19. Dotar o futuro formado de capacidade de comunicação oral, escrita e sinais, fomentando o interesse em aprender novos idiomas para garantia da boa comunicação no ambiente de saúde;
20. Fornecer dados epidemiológicos, demográficos e sanitários afim de poder analisar as necessidades de saúde das pessoas e da comunidade, reconhecendo os grupos de risco e vulnerabilidade da população.

O profissional egresso do Curso de Medicina poderá atuar em serviços públicos e privados, com maior demanda no Sistema Único de Saúde (SUS), para ocupação de vagas na área de assistência em saúde (postos de saúde e pronto-socorro) como médico generalista. Além disso, poderá atuar em áreas especializadas após o processo de residência médica e/ou provas de títulos, entre as áreas destacamos a saúde pública, medicina do trabalho, cirurgia geral, dermatologia, cardiologia, oncologia, pediatria, ginecologia e obstetrícia, radiologia, pneumologia, geriatria, endocrinologia, ortopedia, angiologia, cirurgia plástica, infectologia, entre outras. Outras áreas de atuação são auditorias e perícias, e no campo do ensino nas Instituições de Educação Superior, bem como nos Centros de Pesquisa.

O Projeto Pedagógico do curso de medicina da UNINASSAU é fundamentado em metodologias ativas de aprendizagem, integração, interdisciplinaridade, flexibilidade e contextualização, contemplando o uso de tecnologia educacional de ponta por meio de laboratórios de ensino das habilidades clínicas e cirúrgicas, morfofuncional e simulação realística com equipamentos de última geração. Além disso, as atividades práticas de ensino e estágios supervisionados em cenários de aprendizagem no Sistema Único de Saúde (SUS), a partir do primeiro semestre. Para garantir a qualidade da formação acadêmica e a preparação dos futuros médicos, o curso de medicina da UNINASSAU dispõe dos melhores profissionais para compor o corpo docente, profissionais atuantes no mercado de trabalho com qualificação técnica e sobretudo ética. Além disso, possui convênios com as Secretarias Saúde estaduais e municipais que contemplam as Unidades de Saúde da Família, os Centros de Saúde, os Hospitais de baixa, média e alta complexidade, bem como outros cenários de aprendizagem, que possibilitam a integração entre ensino e serviço, tendo o SUS como a referências da formação médica.

Os estudantes vivenciam trilhas de aprendizagens dinâmicas com ênfase na Formação e Desenvolvimento do Profissional Médico, Tecnologia e Inovação em Medicina, Habilidades Médicas Aplicadas e Formação Médica Baseada em Competências. As trilhas oportunizam a conexão dos conteúdos curriculares aos projetos de extensão e responsabilidade social, ligas acadêmicas, projetos de ensino, monitorias e iniciação científica, proporcionando vivências concretas que favorecem uma formação médica contemporânea, possibilitando ao estudante experiências reais para o desenvolvimento do senso crítico, raciocino clínico e tomada de decisão.

Para atender ao perfil profissional pretendido para os futuros profissionais formados pela UNINASSAU, entende-se ser imprescindível fornecer-lhe os instrumentais necessários para o inserir na visão ampla do mundo atual, sem deixar de enfatizar a necessidade de considerar as riquezas da realidade regional.

Os conteúdos desenvolvidos ao longo do curso buscam capacitá-los para exercer o papel de cidadão levando em conta sua responsabilidade social. Nesse sentido, a qualificação permanente é tônica do exercício e da consciente cidadania profissional que se procura desenvolver nos alunos. Assim, o perfil esperado dos que ingressarão no mercado de trabalho do atual século são profissionais com visão global e local do meio social, político, cultural e econômico, capazes de exercer a profissão com ética e responsabilidade social, competentes para que em seus respectivos campos do saber construam a sociedade da era onde o conhecimento não é estanque e deve ser constantemente renovado.

Desta forma, o curso oferece subsídios para tornar o profissional apto a:

• Aprender a conhecer: tomando como diretriz as várias possibilidades de leitura de mundo e de realidade que nos cerca, onde o visto e o não visto, o declarado e o subentendido, o simbólico e o imagético têm grande significado ao lado da apreensão dos múltiplos saberes;

• Aprender a fazer: transformando os fazeres em habilidades e atitudes indispensáveis à vida em sociedade. Combinar os saberes aprendidos e apreendidos, com as situações de vida, trabalho e relações;

• Aprender a conviver: compreendendo o outro e percebendo as interdependências na realização de projetos comuns; preparando-se para administrar conflitos no respeito pelos valores do pluralismo, de compreensão mútua e paz;

• Aprender a ser: procurando desenvolver a personalidade, exercitando as capacidades de autonomia, discernimento, responsabilidade pessoal e profissional, comportamentos éticos, aptidão para comunicar-se, solidarizar-se e autodeterminar-se.

Buscar-se-á ainda que o egresso tenha visão empreendedora e capacidade para atuar tendo a transversalidade como sua prática, a capacidade de determinação do histórico social do processo saúde e doença, e como referenciais o SUS, as inovações científicas e tecnológicas e o contexto sócio, econômico, político e cultural, para responder aos desafios do século XXI. Dessa forma, os egressos do curso de Medicina da UNINASSAU deverão ter desenvolvido, ao final de sua formação, as competências, habilidades e atitudes para o desempenho do exercício profissional em consonância com as seguintes áreas de competência, conforme Resolução CNE/CES Nº 03 de 2014, Atenção à Saúde, Gestão em Saúde e Educação em Saúde.

O curso de Medicina da UNINASSAU vem ao encontro do preconizado pelo Sistema Único de Saúde (SUS), formando médicos sensíveis às necessidades de saúde da população, à mudança do processo de trabalho em saúde, às transformações nos aspectos demográficos e epidemiológicos, bem como ao acelerado ritmo de evolução do conhecimento. Para isso, a matriz curricular leva em consideração esses pressupostos, observando a seleção de conteúdos necessários, as competências e as habilidades a serem desenvolvidas bem como a necessidade de preparação dos alunos para o novo mercado de trabalho. Nesse sentido, os conteúdos curriculares habilitam os discentes para o atendimento às novas demandas econômicas e de mercado, de formação para a cidadania crítica, de preparação para a participação social em termos de fortalecimento ao atendimento das demandas da comunidade, de formação para o alcance de objetivos comprometidos com o desenvolvimento harmônico, de preparação para entender o ensino como prioridade fundamentada em princípios éticos, filosóficos, culturais e pedagógicos, que priorizem efetivamente a formação de pessoas, reconhecendo a educação como processo articulador/mediador, indispensável a todas as propostas de desenvolvimento sustentável a médio e longo prazos, e a de propiciar formação ética, explicitando valores e atitudes, por meio de atividades que desenvolvam a vida coletiva, a solidariedade e o respeito às diferenças culturalmente contextualizadas.

O currículo adotado contempla, com pensamento emancipatório, a atuação do futuro médico em novos cenários, preparando-o para as possíveis mudanças que vão acontecer. Em função desses novos cenários deverão formar-se profissionais com capacidades criativas, e não meramente reprodutivas, e de investigação/pesquisa científica para enfrentar e resolver problemas.

A UNINASSAU decidiu por uma tendência educacional contemporânea, posicionando-se favorável a um processo de aprendizado mais ativo, capaz de estimular a "troca de informações entre professores e alunos" e entre os próprios alunos, estimulando a criatividade e levando-os a desenvolver a habilidade de reagir às novas situações que, de maneira concreta, serão impostas pela prática profissional.

A UNINASSAU sempre em sintonia com o que há de mais atual na educação em todo o mundo, está atenta para que os conteúdos curriculares pertinentes ao seu curso garantam o efetivo alcance do perfil do egresso pretendido com a atualização necessária para que o médico formado tenha êxito e reconhecimento na sua atuação na área. Para tanto, não descuida das atualizações necessárias, da constante análise de adequação de cargas horárias, bibliografias, metodologias de ensino e aprendizagem, sem perder de vista a missão, a visão e os valores institucionais que guardam estreita relação com a sustentabilidade ambiental, com os direitos humanos e relações étnico raciais, reforçados a todo momento pela IES em ações e ensinamentos formais, disciplinares e transversais.

• BA/BARREIRAS - Autorizada pelo Ministério da Educação pela Portaria nº 384/2016, publicada no D.O.U. nº 159, de 18/08/2016, com total de 80 vagas anuais

• MA/SÃO LUÍS - Autorizada pela PORTARIA SERES/MEC Nº 468, DE 11 DE SETEMBRO DE 2024, publicada no D.O.U. nº 177, de 12/09/2024,com total de 60 vagas.

• MG/BELO HORIZONTE - O presente curso de Medicina não possui ato autorizativo do MEC. O processo seletivo foi realizado por autorização judicial pela 3ª vara Federal do Distrito Federal proferida no Processo Judicial n°1054632-07.2022.4.01.3400

• PB/CAMPINA GRANDE - Autorizado pela PORTARIA SERES/MEC Nº 325, DE 11 DE JULHO DE 2024, publicada no D.O.U. Nº 133, sexta-feira, 12 de julho de 2024

• PE/CARUARU - Autorizado pela PORTARIA SERES/MEC Nº 327, DE 11 DE JULHO DE 2024, publicada no D.O.U. Nº 133, sexta-feira, 12 de julho de 2024.

• PE/RECIFE - Reconhecida pelo Ministério da Educação através da Portaria Nº 854, de 30/11/2018, publicada no D.O.U. Nº 232, em 04 de dezembro de 2018, com total de 268 vagas anuais.

• PI/TERESINA - Autorizado pela PORTARIA SERES/MEC Nº 302, DE 4 DE JULHO DE 2024, publicada no D.O.U. no dia 05 de julho de 2024.

• RJ/RIO DE JANEIRO - O presente curso de Medicina não possui ato autorizativo do MEC. O processo seletivo foi realizado por autorização judicial pela 3ª vara Federal do Distrito Federal proferida no Processo Judicial n°1054618-23.2022.4.01.3400

• RO/VILHENA - Autorizada pela Portaria MEC nº 330, de 11 de maio de 2018, publicada no D.O.U. de 14 de maio de 2018, com total de 98 vagas.

• RO/CACOAL - Renovação de Reconhecimento pela Portaria SERES nº. 1.200 de 24 de novembro de 2017, publicada no D.O.U. em 27/11/2017, com total de 75 vagas anuais

O Curso de Medicina tem a duração de 6 anos, incluindo estágio supervisionado e trabalho de conclusão de curso (TCC), obrigatórios para a conclusão do curso de medicina da UNINASSAU.

O curso de Medicina do Centro Universitário Maurício de Nassau (UNINASSAU) vem ao encontro do preconizado pelo Sistema Único de Saúde (SUS) e forma médicos sensíveis às necessidades de saúde da população, à mudança do processo de trabalho em saúde, às transformações nos aspectos demográficos e epidemiológicos, bem como ao acelerado ritmo de evolução do conhecimento. Para isso, os conteúdos teóricos são correlacionados aos cenários de práticas e à orientação pedagógica com construção do conhecimento, aliando-se a fundamentação teórica à prática no contexto de ensino, a sua inserção na realidade pessoal e compartilhada e a possibilidades de investigação e pesquisa nos diversos campos da atenção à saúde.

A assistência mais humanizada e integral dos indivíduos, sem perder o foco no coletivo, são um dos pilares do Curso de Medicina da UNINASSAU que busca a formação de profissionais generalistas e humanistas, integrando-os à equipe multidisciplinar de cuidados à saúde, com ênfase nas particularidades específicas da nossa região. Além disso, há respeito ao padrão do sistema de saúde que mesmo diante dos avanços tecnológicos na área médica, preconiza os fundamentos básicos da medicina, centrados na escuta do paciente e no contato manual, através do exame físico.

O Projeto Pedagógico do curso de graduação em Medicina da UNINASSAU tem sua matriz curricular pautada na capacitação do aluno na Atenção Primária e Urgência e Emergência. Além disso, apresenta uma abordagem de caráter interdisciplinar, pautado no compromisso com as necessidades de saúde coletiva, visando à formação de um profissional médico, com competências e habilidades para a assistência em todos os níveis de complexidade com a prevenção e promoção da saúde.

A atualização das DCN’s de Medicina, bem como as mudanças no sistema de saúde, influenciou nas atualizações do ensino médico que deve preconizar que o usuário seja percebido como sujeito histórico, social e político, portanto, articulado ao seu contexto familiar, ao meio ambiente e à sociedade na qual se insere. Dessa forma, torna-se fundamental a atenção às questões étnicos raciais, ambientais, às doenças relacionadas ao trabalho e a temas atuais como: questões de gênero, violência e a utilização de drogas.

Deste modo, os médicos formados pela UNINASSAU são elementos comprometidos com a promoção, proteção, manutenção, recuperação e reabilitação da saúde, nos níveis de atenção primária, secundária e terciária.

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